Mince a bankovky 2012. Číslo 6.

Vystudovala jste medailérství, původně jste se ale zajímala o keramiku. Co vás přivedlo k nízkému reliéfu?
Keramika byla trochu taková nouze, chtěla jsem se věnovat sochařství, ale Praha střední školu s podobným zaměřením nenabízela. Keramiku jsem se učila v jedné převážně hrnčířské firmě na Kampě, kde jsem se od ostatních lišila svou neustálou touhou po tvorbě plastik a hlavně reliéfů. Nakonec mi bylo dovoleno ukončit závěrečnou zkoušku domovním znamením, o které jsem se v té době dost zajímala. To, že v Jablonci existuje medailérská škola, jsem popravdě vůbec netušila. Až po maturitě mi přišel dopis, jestli bych se nechtěla zúčastnit talentových zkoušek, takže s oblibou říkám, že medaili jsem si nezvolila já, protože medaile si zvolila mně.

Jaké školy jste absolvovala?
Nejdříve jsem studovala obor Umělecký keramik na Uměleckořemeslné škole v Praze a poté VOŠ v Jablonci nad Nisou obor Ražená medaile a mince. Současně s Jabloneckou školou jsem studovala pedagogiku pro umělecké školy na Karlově Univerzitě. Zkoušela jsem i Akademii Výtvarných umění v Praze, kde jsem u přijímacích zkoušek skončila šestá a na školu se tak nedostala. Další rok jsem o zkouškách ani neuvažovala, protože jsem přesvědčená, že v medailérské tvorbě jsem měla to nejlepší vzdělání, které se mi mohlo dostat, a to v Jablonci. Medaili jsme se věnovali naplno a navíc jsem tam měla výborné profesory.

Máte schovaný svůj první vyražený kousek?
Ano mám, byla to pro mě úplně nová zkušenost. Co je ražená medaile, jsem vůbec poprvé poznala při zpracování úkolu, který nám ve škole v Jablonci zadali pro tamní mincovnu. Jednalo se o návrhy českých euromincí, které měli vytvořit studenti. Dělal na tom tenkrát první a druhý ročník VOŠ. Moc se nepředpokládalo, že by tento úkol zvládl student prvního ročníku, navíc v prvním semestru. No a oni vybrali všechny mé návrhy lícních stran, takže můj první pokus s nízkým reliéfem byl úspěšný. A hned v prvním ročníku. Jednalo se tehdy o sadu pamětních mincí, které se běžně prodávaly. Na návrzích se podíleli ještě další studenti z druhého ročníku.